http://www.tokyo-np.co.jp/00/sya/20060330/mng_____sya_____006.shtml 元々教科書内容の難易度は階層化していたが、表題や見た目からは判りにくかった。 学力格差はあっても、それが露呈することを「教育的配慮?」から避けていたように思える。 時代がかわ…